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優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（精選21篇）

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 1

1中的圖形剪下來。

教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、動(dòng)手操作，知道長方體、正方體的展開圖。

1、通過剪盒子，認(rèn)識長方體、正方體的`展開圖。

師：請同學(xué)們拿出你們帶來的正方體紙盒，沿著棱剪開，看看你能得到什么樣的展開圖。

學(xué)生在剪、拆盒子的過程中，教師要對剪的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

由于剪法不同，展開圖的形狀也是不同的。學(xué)生剪好后，教師展示不同形狀的展開圖。

師：請同學(xué)們再將一個(gè)長方體盒子沿棱剪開，看看又能得到怎樣的展開圖。

2、體會展開圖與長方體、正方體的聯(lián)系。

教科書“做一做”1中的圖形進(jìn)行操作，獨(dú)立地想一想哪些圖形符合題目的要求，再組織學(xué)生交流。

二、練一練

1、教科書“練一練”中的圖試一試。

2、教科書“練一練”觀察圖畫，重點(diǎn)觀察每頁畫面中爸爸曬襪子的顏色，小狗的遠(yuǎn)近變化和小狗的表情、動(dòng)作。

3、完整講述故事。

教學(xué)難點(diǎn)：在研討的過程中，教師們認(rèn)為讓幼兒感知小狗由遠(yuǎn)及近的活動(dòng)不太容易，需要教師多做引導(dǎo)和說明。

教師急需的教學(xué)輔助：教師們在給《襪子》這個(gè)讀本梳理畫面時(shí)，想要有一個(gè)完整的故事或者是適當(dāng)?shù)?、完美的語言來幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)讀本內(nèi)容，但是做起來也不太容易。分析《分享閱讀》這套教材中，少有讀本配以完整的故事或畫面旁白說明，讓執(zhí)教的教師在使用過程中，還需要多花時(shí)間來進(jìn)行創(chuàng)作，造成教師使用不便。但是，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，又不是我們普通的教師能夠完成的，如果能有兒童文學(xué)作家為故事類讀本配上文字故事和其他類型讀本配以文字說明就更好了。

優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 20

教育活動(dòng)目標(biāo) ：

1、讓幼兒學(xué)會正確疊被子，整理床鋪的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 幼兒自己做事的圖片，小床，床上用品等。

活動(dòng)重點(diǎn) ： 掌握疊被子整理床鋪的方法的方法。

活動(dòng)過程 ：

— ：導(dǎo)入活動(dòng)：

現(xiàn)在老師請小朋友看一組圖片，播放錄像。

提問：請小朋友說一說你剛才都看到了什么？（自己穿衣服，自己洗臉，自己吃飯，自己疊被子等）那么你們平時(shí)在家里，都有那些事情是自己做的？讓幼兒暢所欲言。

二：請兩個(gè)在家里自己疊被子的幼兒演示一下，自己在家里是如何疊被子的。

三：教師示范疊被子的正確方法：先將被子鋪開，自己站在長的一邊，將長的兩邊都向中間對折，再將短的兩邊對折，這樣被子就疊好了。

四：游戲 比比誰最棒，每組選兩個(gè)幼兒進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行小結(jié)。

五：剛才我們學(xué)會了疊被子，那么怎樣讓我們的床鋪?zhàn)兊酶R呢?

六：出示一個(gè)比較亂的床鋪，應(yīng)該怎樣讓這個(gè)床鋪?zhàn)兊谜R?請一名幼兒整理并說出自己是如何整理的？(玩具放在玩具柜，書本放在書架上，衣服疊整齊，被子放在床的一邊，合起來的一邊朝外，枕頭放上去等）

七：那么自己在家里應(yīng)該如何做呢？（如：不亂放東西，自己整理自己的.床鋪等）

活動(dòng)延伸：

家長引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，對幼兒的進(jìn)步要及時(shí)的表揚(yáng)。對能力較差的幼兒，要多鼓勵(lì)。并讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的，讓幼兒自己體驗(yàn)整理床鋪。

優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 21

教案內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

3、學(xué)習(xí)司馬光、童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例，從中受到教育。

4、飛外勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能對人民，對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)司馬光、童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例，從中受到教育。

教學(xué)難點(diǎn)：飛外勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能對人民，對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、師板書“勤”字(書寫認(rèn)真)，我們從小就應(yīng)當(dāng)要認(rèn)認(rèn)真真寫好中國字，堂堂正正做好中國人。

問：勤的右邊為什么是個(gè)“力”字？

板書“奮”字，學(xué)生齊讀“勤奮”一詞，并為它找近義詞。

師：今天我們就來好好談?wù)勥@“勤奮”二字。（板書“說”字，學(xué)生讀課題）

2、解題：曾經(jīng)有人對你說過有關(guān)“勤奮”的話嗎？誰？是怎么說的？（從學(xué)生生活實(shí)際入手，區(qū)分“勤奮”與“勤勞”等近義詞，讓學(xué)生進(jìn)一步明確“勤奮”的'含義。）

二、初讀課文：

1、整體感知課文。

師：下面請同學(xué)們迅速把書翻開到《說勤奮》一課，用最快的速度讀課文，找一找作者對勤奮的觀點(diǎn)是什么？用橫線畫出來。

指名說。

2、再讀課文，結(jié)合生字表，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

3、指名分節(jié)朗讀課文，教師隨機(jī)正音。

4、默讀課文，找出不太理解的詞語，與同位同學(xué)交流討論。

重點(diǎn)指導(dǎo)理解如下詞語：

滾瓜爛熟：記得非常牢固，念得或背得非常流利。

毫不氣餒：氣餒，失掉勇氣和信心。一點(diǎn)也不灰心，充滿信心。

名列前茅：指名次排在前面。

勤能補(bǔ)拙：勤奮不懈可以彌補(bǔ)天生的笨拙。

5、再讀課文，把課文讀通順。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫字：

1、出示生字：

2、認(rèn)真觀察字形，你認(rèn)為哪些字比較難寫難記？

3、你會怎樣記住這些字？

4、有針對性強(qiáng)調(diào)“稍”、“梁”、“末”、“渡”等字的寫法。

5、學(xué)生動(dòng)筆描紅，教師巡視指導(dǎo)。

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